Quer aplicar uma Metodologia Ativa fácil e simples para tornar a sua aula mais dinâmica e participativa? Utilize agora mesmo as Rotinas de Pensamento!
Desenvolvidas pelo Project Zero da Universidade de Harvard (EUA), as Rotinas de Pensamento são, na verdade, um conjunto de perguntas ou uma pequena sequência de etapas que podem ser usadas sozinhas ou com um grupo. Elas foram projetadas para serem fáceis de lembrar, práticas e instigam uma ampla gama de processos mentais.
As Rotinas de Pensamento são adequadas para alavancar o pensamento colaborativo e podem ser transferidas facilmente para qualquer contexto. Elas convidam os alunos de qualquer idade a serem observadores atentos, a organizar suas ideias, a raciocinar cuidadosamente e a refletir sobre como estão dando sentido às coisas que estão ao seu redor e às coisas que fazem.
As rotinas são flexíveis o suficiente para serem usadas para envolver os alunos na compreensão de um artefato, de um conceito ou de um sistema. Elas podem, a princípio, parecer simples, mas é justamente sua simplicidade que as tornam fáceis de lembrar e de usar. Em vez de simplificar os ideais, as Rotinas de Pensamento oferecem maneiras diretas para apoiar os estudantes e suas investigações em contextos complexos.
Rotinas para considerar controvérsias, dilemas e perspectivas
1. 4C’s
Após ler um texto ou no final da aula, apresente e discuta com seus alunos as seguintes questões:
Conections: Quais conexões você pode fazer entre a sua vida e o texto?
Challenges: Quais ideias ou desafios o texto lhe apresenta?
Concepts: Quais ideias ou conceitos-chaves possui no texto?
Changes: Que tipo de mudanças de atitudes ou pensamento o texto sugere para você e para as outras pessoas?
2. Pense-pareie-compartilhe
No início ou final da aula, faça uma pergunta aos alunos.
Pense: Dê aos alunos alguns minutos para pensar;
Pareie: Convide os alunos a formar pares com um aluno próximo para compartilhar seus pensamentos;
Compartilhe: Depois que as duplas compartilharem entre si, peça a todos para que socializem as respostas
Rotinas para introduzir e explorar ideias
1. KWL
No início da aula, após ler o texto faça aos seus alunos as duas primeiras questões abaixo. Depois, no final da aula, peça a eles uma devolutiva sobre o que aprenderam. Registre num quadro ou cartaz as observações.
Know: O que você sabe sobre o texto? (início da aula)
Want: O que você quer ou deseja saber? (início da aula)
Learn: O que eu aprendi? (final da aula)
2. Ver, Pensar e Perguntar
Apresente um texto ou imagem aos alunos. Em seguida, respondam juntos as seguintes questões:
Ver: O que eu vejo?
Pensar: O que eu penso?
Perguntar: O que eu me pergunto?
3. Ponte 3-2-1
No início e no final da aula, peça aos estudantes para que diante de um texto ou imagem respondam as seguintes perguntas:
03 pensamentos;
02 ideias;
01 comparação ou metáfora;
4. Bússola
No início e no final da aula, peça aos estudantes para que diante de um texto ou imagem respondam as seguintes perguntas:
(L) Leste: o que é legal no texto?
(O) Oeste: qual é o obstáculo apontado?
(N) Norte: o que é necessário saber mais?
(S) Sul: qual é a sugestão para avançar?
5. Jogo da Explicação
Após ler um texto, apresentar uma imagem, um fato ou problema, peça que seus alunos respondam as seguintes questões abaixo relacionadas:
Eu noto que...
Por que é assim?
Por que aconteceu dessa maneira?
Rotinas para aprofundar ideias
1. Valor, identidade e ação
Valor: Quais valores o texto bíblico nos convida a pensar?
Identidade: De quem o texto está falando ou tentando falar? Alguém ficou de fora da história que deveria estar nela? Você se encaixa ou não nessa história? Por quê?
Ações: Quais ações o texto pode encorajar? Descreva.
2. Beleza e Verdade
Você consegue encontrar beleza nesta [imagem, história]?
Você pode encontrar a verdade nesta [imagem, história]?
Como a beleza pode revelar a verdade?
Como a beleza pode esconder a verdade?
3. Ver, Pensar, Conectar
VER: Olhe atentamente para o texto. O que você percebe? Faça observações;
PENSAR: Quais pensamentos você tem sobre o texto?
CONECTAR: Quais conexões podem ser feitas entre você e o texto? Como ele pode ser conectado a histórias maiores sobre o mundo e nosso lugar?
Rotinas para sistematizar e organizar ideias
1. Círculos de Ação
Depois de desenvolver a aula, diante de um tema ou problema analisado, peça aos estudantes que completem as reflexões abaixo:
O que posso fazer para contribuir...
No meu círculo íntimo (de amigos, família, pessoas que conheço)?
Na minha comunidade (minha escola, meu bairro)?
No mundo (além do meu ambiente imediato)?
2. Antes eu pensava... agora, eu penso que...
No final da aula, peça para que alunos completem a frase: “Antes, eu pensava... agora, eu penso que...”. Você pode utilizar post-its ou alguma outra ferramenta on-line para fazer isso.
3. Palavra-frase-sentença
Individualmente, revise um texto e selecione:
Palavra que capturou sua atenção ou lhe pareceu poderosa.
Frase que comoveu, envolveu ou provocou você.
Sentença que foi significativa para você, que você sentiu que captura a ideia central do texto
Rotinas para desenvolver um pensamento global
1. Três porquês:
Depois de analisar um texto, problema ou situação, pense:
Por que isso [tópico, pergunta] pode ser importante para mim?
Por que isso pode ser importante para as pessoas ao meu redor [família, amigos, cidade, nação]?
Por que isso pode importar para o mundo?
2. Iguais, diferentes, conexão e envolvimento
Identifique uma personagem no texto. Em seguida, peça aos estudantes que respondam as seguintes perguntas:
Iguais: Em que aspectos essa pessoa e você podem ser semelhantes?
Diferentes: De que maneiras a pessoa e você podem ser diferentes?
Conecte-se: De que maneiras a pessoa e você podem estar conectados como seres humanos?
Envolva-se: O que você gostaria de perguntar, dizer ou fazer com a pessoa se tivesse a chance?
Está procurando Guias de Aprendizagem?
Clique no link abaixo e assine nosso site!
Quer dicas sobre a Tutoria?
Clique no arquivo abaixo e veja nosso e-book:
Gostou do e-book? Faça agora mesmo esse investimento:
Siga-nos pelas redes sociais:
*Facebook*: https://www.facebook.com/profjonathanpessoa
*Instagram*:https://www.instagram.com/profjonathan_pessoa/
*Twitter*: https://twitter.com/jonathanpess88