9º ANO: Prova de Ciências (1ºBIM)

Quer verificar as principais aprendizagens da sua turma no Componente de Ciências nesse 1º Bimestre? Segue abaixo uma atividade avaliativa desenvolvida com base no Escopo e Material Digital disponibilizados pela SEDUC/SP no ano letivo de 2025. O arquivo para download da Prova de Ciências em formato editável (Word) está disponível para os assinantes do nosso site!

QUESTÃO 01

"... a Ciência é um esforço ___________ e ____________ que visa fornecer as melhores _____________ possíveis para os fenômenos __________, utilizando as melhores ferramentas e técnicas disponíveis".

A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é:

a) individual - estático - técnicas - artificiais;

b) Individual - estático - técnicas - sobrenaturais;

c) coletivo - estático - explicações - sobrenaturais;

d) coletivo - dinâmico - explicações - naturais;

e) coletivo - dinâmico - simulações - naturais;

QUESTÃO 02

O método científico é essencial para a garantia da validade dos resultados e segue um conjunto de etapas que incluem a identificação do problema, a formulação de perguntas específicas, a proposição de hipóteses testáveis, a experimentação e observação, a coleta e análise de dados e, finalmente, a interpretação destes para confirmar ou refutar a hipótese.

Nesse sentido, dentro do método ciêntífico, quanto ao processo de inferência de hipóteses, pode-se dizer que existem basicamente três tipos de métodos, a saber:

a) dedutivo, indutivo e abdutivo;

b) dedutivo, indutivo e abduzido;

c) reflexivo, injuntivo e crítico;

d) reflexivo, injuntivo e conclusivo;

e) analítico, processual e experimental;

QUESTÃO 03

Atualmente, a ciência enfrenta novos desafios devido ao grande número de pessoas envolvidas direta e indiretamente com a sua elaboração e divulgação, especialmente após o advento da internet, que facilitou, e muito, a comunicação. Nesse contexto, é essencial discutir a importância de acessar fontes de informação de qualidade e de analisar criticamente a produção científica. Temas como vacinas e mudanças climáticas estão frequentemente em debate público e são alvos de discussões que fogem do consenso científico atual.

Além dos interesses políticos e econômicos, o desconhecimento sobre o processo científico e a falta de entendimento sobre a confiabilidade das informações contribuem para essas descrenças. Logo, é importante saber avaliar se uma informação é verdadeira ou falsa, e para nos ajudar nisso é importante analisar alguns aspectos como, EXCETO:

a) Verificar a fonte: procurar saber se a fonte é confiável e reconhecida.

b) Checar os dados: buscar evidências que corroboram a informação, como dados de pesquisa ou estudos.

c) Considerar as redes sociais: analisar se a informação apresenta um bom engajamento nas redeso sociais ou não;

d) Comparar com outras fontes: buscar a mesma informação em diferentes veículos de comunicação respeitados.

e) Data de publicação: confira se a informação é atual, pois dados antigos podem estar desatualizados ou incorretos.

QUESTÃO 04

No século XXI, o aumento de mulheres nas ciências permitiu a criação de ambientes mais diversos, aspecto positivo para melhoria na qualidade da produção científica. Contudo, a atual situação da ciência, com muita gente direta e indiretamente envolvida, e o advento da internet, com sua facilidade da comunicação, trouxeram uma série de novos desafios. O acesso a fontes de informações de qualidade e a capacidade de análise sobre a produção científica são, por exemplo, temas que precisamos discutir.

Sobre avaliar a confiabilidade de uma informação científica, analise abaixo as seguintes afirmativas:

I. Nossas concepções prévias não influenciam a maneira como interpretamos uma informação, independentemente da qualidade dela.

II. Não se deve confiar em uma informação apenas por ela ter sido dita por alguém famoso ou influente;

III. Realizar uma busca mais aprofundada em diferentes veículos de comunicação e consultar agências de checagem de notícias

IV. Além de verificar a fonte e outros detalhes sobre a informação, é importante investigar como o

conhecimento compartilhado foi desenvolvido, para avaliar sua veracidade.

Agora, assinale a alternativa correta:

a) A afirmativa I é verdadeira;

b) As afirmativas II e III são verdadeiras;

c) As afirmativas II, III e IV são verdadeiras;

d) As afirmativas I e IV são verdadeiras;

e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

QUESTÃO 05

Sobre os principais aspectos da teoria atômica de Dalton, assinale as afirmativas corretas:

01.Dalton formulou a ideia do átomo como uma partícula minúscula, uma visão que permaneceu quase inalterada por cerca de 2 mil anos.

02.No século XIX, o inglês John Dalton, com base nas Leis Ponderais, formulou a teoria de que toda matéria é composta por átomos, definindo-os como pequenas esferas, indivisíveis e indestrutíveis.

04.Para Dalton, as reações químicas são uma reorganização dos átomos em novos compostos, sem alterar o número total de átomos.

08.Por apresentar uma explicação nova sobre a composição da matéria, as conclusões de Dalton confrontavam o paradigma daquele momento histórico, o que levou à rejeição inicial de suas ideias

16.Dalton introduziu o conceito de massa atômica.

A somatória das afirmativas corretas corresponde ao número total de:

a) 03;

b) 07;

c) 10;

d) 14;

e) 30;

QUESTÃO 06

CEFET-MG: Sobre a evolução do modelo atômico, afirma-se:

I - De acordo com os postulados de Bohr, os elétrons emitem energia quando saltam de um estado energético para outro mais interno.

II - Após a descoberta da radioatividade, Rutherford propôs que o átomo é maciço, esférico, descontínuo e formado por um fluido com carga positiva no qual estão dispersos os elétrons.

III - Thomson realizou experimentos com tubos catódicos que permitiram concluir que o átomo é formado por duas regiões distintas: o núcleo e a eletrosfera.

IV - Segundo Dalton, a matéria constitui-se de pequenas partículas esféricas, maciças e indivisíveis denominadas átomos.

São corretas apenas as proposições:

a) I e II.

b) I e IV.

c) II e III.

d) III e IV.

e) I, II, III e IV.

QUESTÃO 07

Durante uma aula de ciências, a professora colocou um pedaço de gelo em um prato e pediu aos alunos que observassem o que acontecia ao longo do tempo. Após alguns minutos, os alunos notaram que o gelo começou a derreter, transformando-se em água. Mais tarde, a professora aqueceu a água até ela começar a ferver e se transformar em vapor. Qual das opções a seguir representa corretamente as mudanças de estado que ocorreram durante o experimento?

a) fusão e condensação

b) fusão e sublimação

c) solidificação e vaporização

d) fusão e vaporização

e) sublimação e vaporização

QUESTÃO 08

(IFSP2012) Um frasco de amostra contendo três substâncias químicas, A, B e C, foi enviado a um laboratório químico para ser analisado. O rótulo apresenta os seus pontos de fusão (P.F.) e pontos de ebulição (P.E.) à pressão de 1 atm conforme o quadro a seguir:

A primeira medida tomada pelo técnico químico foi determinar o estado físico das substâncias à temperatura de 25 ºC. A conclusão a que ele chegou em relação às substâncias, respectivamente, de cima para baixo foi:

a) líquido, sólido, gasoso.

b) sólido, gasoso, líquido.

c) sólido, líquido, gasoso.

d) líquido, gasoso, sólido.

e) gasoso, líquido, sólido.

QUESTÃO 09

(Colégio Naval 2014) A apresentação dos elementos na tabela periódica moderna é feita de forma que a principal característica de cada um determine sua posição relativa aos demais elementos.

Quanto à ordenação dos elementos na tabela e ao significado da característica que determina sua posição, é correto afirmar que a organização se dá em ordem:

a) crescente de massa atômica, pois o aumento de prótons determina o aumento também da quantidade de nêutrons.

b) crescente de carga nuclear, pois não há átomos de elementos diferentes com o mesmo número de prótons.

c) decrescente de estabilidade dos elementos, pois quanto mais para baixo na tabela, maior a quantidade de elementos artificiais.

d) decrescente de tempo de identificação dos elementos, pois, na parte inferior da tabela, estão os elementos de descoberta mais recente.

e) aleatória de massa atômica, uma vez que diferentes átomos de um mesmo elemento podem apresentar diferentes cargas nucleares.

QUESTÃO 10

Ao observar o manual de instruções de um determinado produto químico, um estudante identificou que, ao ser misturado com água, ele produz uma reação ácido-base. Curioso, o estudante decidiu realizar um experimento em casa para verificar o resultado dessa reação. Para isso, ele misturou o produto químico com água em um recipiente e observou atentamente as mudanças que ocorreram. Com base nessa situação, qual é o principal produto resultante da reação ácido-base entre o produto químico e a água?

a) Gás

b) Precipitado

c) Ácido

d) Base

e) Sal

QUESTÃO 11

(IFSP 2011) Os trabalhos de Antoine Laurent Lavoisier são considerados precursores da Química Moderna.

Entre esses trabalhos podem ser citados os que investigaram:

a) a natureza elétrica da matéria.

b) a relação entre pressão e volume de gases.

c) as relações de massas nas transformações químicas.

d) os processos de obtenção de materiais poliméricos.

e) a influência da luz nas transformações químicas.

QUESTÃO 12

(G1 - utfpr 2010) Uma estação de rádio transmite suas informações ou números musicais a partir de uma antena que emite certo tipo de ondas. Essas ondas são:

a) de som.

b) de ultrassom.

c) de raios gama.

d) eletromagnéticas.

e) eletrostáticas.

Clique no arquivo abaixo e confira uma prévia do e-book: "Como fazer a Tutoria"

Está procurando modelos de documentos do PEI? Assine nosso site

Assine agora | Professor Jonathan

Clique no link abaixo para comprar o e-book: "Como fazer a Tutoria"

https://go.hotmart.com/N71580017B 

Curta nossa página Facebook:

(3) Prof. Jonathan Pessoa | Facebook

Siga-nos no Instagram

Jonathan Pereira Lopes Pessoa (@profjonathan_pessoa) • Fotos e vídeos do Instagram

Entre para nosso grupo de WhatsApp

Acesse este link para entrar no meu grupo do WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/CA5HPrWGgS39YbeDKFgE5U