Acolher os alunos é importante! Porém, acolher aos professores é fundamental para o sucesso da missão escolar. Se você faz parte da equipe gestora e está procurando atividades para acolher a sua equipe, se liga nessas dicas!
1. BRAINSTORMING 2024
Objetivo: Compartilhar os sentimentos e as expectativas para o novo ano letivo;
Tempo estimado: 20 minutos;
Procedimento:
a) Imprima as folhas do Brainstorming de acordo com o número de professores;
b) Entregue um cartão de respostas para cada participante;
c) Peça que o preencham com: duas coisas novas que querem tentar nesse ano; zero pensamentos negativos que trago do ano passado; duas maneiras pelas quais eu posso melhorar como pessoa; quatro coisas que posso fazer para tornar a escola num lugar melhor;
d) Coloque uma música (“Dias Melhores”/Jota Quest) enquanto os professores estiverem respondendo;
e) Ao término da canção, compartilhe você também as suas respostas e, em seguida, chame um outro professor para fazer o mesmo;
f) Assim que o outro professor responder, este também chamará um outro colega para continuar a dinâmica;
g) Repita o procedimento até que todos tenham participado.
h) Não se esqueça de entregar uma lembrança de boas-vindas ao final da participação de cada professor;
Recursos: Impressões, canetas, lembrancinhas, aparelho de som, música.
2. A CAIXA DE PRESENTE
Objetivo: Motivar e reconhecer as competências e qualidades pessoais dos professores;
Tempo estimado: 20 minutos
Procedimento:
a) Separe uma caixa ou uma embalagem de presente bem chamativa;
b) Coloque dentro dela chocolates ou brindes suficientes para todos;
c) Inicie a dinâmica lendo as mensagens de “Boas-Vindas!” (anexo);
d) Escolha aleatoriamente um professor e lhe entregue o presente;
e) Assim que o professor receber o presente, não permita que ele o abra e leia o texto 1 (anexo);
f) Este professor passará agora o presente para o próximo colega que, de acordo com ele, apresenta a qualidade apresentada no texto 1;
g) Quando o novo professor receber o presente, não permita que este o abra e leia o texto 2 (anexo);
h) Este professor passará agora o presente para o próximo colega que, de acordo com ele, apresenta a qualidade apresentada no texto 2;
i) Repita o procedimento até que todos tenham participado ou até que a leitura dos textos seja esgotada;
j) No final, o último professor abrirá o presente e compartilhará com todos.
k) Faça o fechamento reforçando as competências e as qualidades pessoais dos colegas.
Recursos: Caixa de presente; impressão com os textos a serem lidos;
3. CARTA PARA VOCÊ
Objetivo: Refletir sobre o papel do professor e motivar o trabalho dos colegas;
Tempo estimado: 30 minutos
Procedimento:
a) Imprima o texto “A carta de Abraham Lincoln” e entregue para todos;
b) Realize uma leitura compartilhada do texto;
c) A seguir, promova a Rotina do Pensamento (vejo/sinto/pergunto), solicitando aos participantes que respondam: três coisas que vejo no texto; três coisas que sinto ao ler o texto; três coisas que me pergunto diante do texto)
d) Depois que os professores responderem, socialize as respostas;
e) Agora, numa folha à parte, coloque o nome de todos os professores, recorte, dobre e promova um sorteio;
f) Cada professor sorteará um colega e não dirá o nome dele para ninguém;
g) Entregue uma folha de carta e peça para que o professor, assim como fez Abraham Lincoln, também escreva uma para o colega.
h) Coloque uma música inspiradora de sua preferência para tocar enquanto os professores estiverem redigindo a carta para o colega;
i) O professor remetente deverá então colocar a sua carta dentro de um envelope junto com o nome sorteado e a entregar para o coordenador;
j) O coordenador, por sua vez, tirará o nome sorteado de dentro do envelope, fechará a carta e escreverá o nome do destinatário na frente do envelope.
k) Quando todos tiverem terminado, o coordenador entregará a carta a todos os colegas.
Recursos: Impressões do texto de Abraham Lincoln; folhas de carta; envelopes de carta; aparelho de som; música;
Recursos: Impressões da carta de Abraham Lincoln e da Rotina de Pensamento, papéis e envelopes de carta, canetas, cola.
4. DINÂMICA DOS CLASSIFICADOS
Objetivo: Reconhecer as competências e as qualidades de cada profissional.
Tempo estimado: 20 minutos
Procedimentos:
a) Entregue um quadro de classificado para cada participante (anexo):
b) Peça para que cada professor produza um anúncio de classificado sobre si mesmo;
c) Oriente para que cada professor, em seu anúncio, não revele o seu próprio nome no classificado;
d) Depois de preencher o quadro, os participantes deverão entregá-lo ao coordenador;
e) O coordenador lerá cada classificado. O objetivo é que os professores descubram de quem o coordenador está anunciando;
f) Dê um brinde para o professor que acertar;
g) Repita o procedimento até que todos tenham participado;
Recursos: Impressões; caneta, brindes.
5. QUAL É A MÚSICA?
Objetivo: Promover o entusiasmo e um bom clima escolar para o início das aulas;
Tempo estimado: 30 minutos;
Procedimento:
a) Separe a sua equipe em 5 ou 6 grupos, conforme a necessidade do contexto;
b) Entregue uma folha com as músicas escritas para cada grupo;
c) Projete os slides das perguntas para todos;
d) A cada questão, os grupos deverão responder escolhendo e cantando uma música que se encontra na folha recebida;
e) O grupo que acertar e cantar a resposta primeiro será o vencedor da rodada;
f) Repita o procedimento até que todas as rodadas sejam realizadas;
g) No final, entregue um prêmio para o grupo vencedor e um brinde para todos.
Recursos: Impressões com as respostas/músicas; notebook, projetor; slides; prêmio; brindes;
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