Está começando no Programa de Ensino Integral (PEI) ou deseja melhorar nele a sua atuação?! Se liga nessas dicas que selecionamos para você! Obs.: Se você tiver mais alguma dica que gostaria de acrescentar ou comentar, por favor, deixe-a nos comentários!
1. Não conhecer o Modelo de Gestão
Ser professor no Programa de Ensino Integral (PEI) não significa apenas ficar mais tempo na escola, receber uma gratificação ou ter somente uma sede de exercício profissional. Na verdade, ser professor integral quer dizer estar disposto a trabalhar e a desenvolver toda uma metodologia de atuação pedagógica. É aceitar e participar de todo um Modelo de Gestão. Esse modelo, aliás, está bem claro e documentado nos Caderno de Referências disponíveis nos portais da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.
Logo, antes mesmo de entrar em sala de aula, é importante que o professor venha a conhecer todos esses materiais bem como os próprios valores, premissas e competências do Programa de Ensino Integral. Caso contrário, ele pode acabar se frustrando ou até mesmo então recebendo uma baixa avaliação institucional.
2. Não ter uma boa organização
Dentro do Programa de Ensino Integral existem diferentes instrumentos de planejamento e gestão, tais como: o Programa de Ação, o Guia de Aprendizagem, o Plano de Aula, o Plano de Nivelamento, o Plano Individual de Aprimoramento e Formação e outros mais.
Desse modo, para dar conta de todos esses instrumentos e entregá-los com pontualidade e competência é importante que o professor tenha uma boa organização. Ele não pode deixar tudo para a última hora ou simplesmente entregar depois dos prazos estabelecidos pela gestão! Pois isso certamente comprometerá não só a sua atuação, mas também a sua própria avaliação.
3. Não executar o Programa de Ação:
O Programa de Ação é um dos principais instrumentos de gestão. É através dele que o professor desenvolverá e articulará praticamente toda a sua atividade docente na unidade escolar. O Programa de Ação não é apenas uma burocracia, mas é um dos maiores indicadores tanto da Avaliação de Competências como da Avaliação de Resultados do Programa de Ensino Integral.
Por isso, desde o início do ano, com base no Plano de Ação da unidade escolar, o professor deverá estar atento a este instrumento e visitá-lo constantemente para uma reavaliação.
4. Não registrar as evidências
No Programa de Ensino Integral (PEI) não basta apenas planejar e executar, antes é necessário também registrar as ações que foram implementadas pelo professor tanto dentro como fora de sala de aula. No PEI não adianta fazer um bom trabalho se tudo não for bem registrado e documentado! Um portfólio bem-organizado, nesse sentido, poderá ser o diferencial entre um professor bem avaliado e reconduzido pela gestão da escola ou não.
5. Não se atentar às devolutivas recebidas
A devolutiva é uma importante ferramenta dentro do Modelo de Gestão do Ensino Integral. Ela acontece o tempo todo no dia a dia do professor, seja através dos próprios estudantes ou por meio dos gestores da unidade escolar. Se o professor, porém, acabar menosprezando ou não dando a devida atenção à essas devolutivas, sem dúvidas, poderá continuar comprometendo a sua permanência dentro do programa.
6. Não atingir as metas esperadas
Guias, planos, evidências e devolutivas! Todas essas coisas são importantes dentro do Programa de Ensino Integral. Todas elas devem receber atenção e cuidado por parte do professor. Contudo, mesmo que este seja um excelente profissional, se no final do processo ele não trouxer ou apresentar nenhum tipo de resultado, tudo isso ficará comprometido e poderá “vir água abaixo”! Pois, no final das contas, o que importa é o resultado! Nenhum professor é cessado quando as metas são cumpridas e os resultados são conquistados!
7. Não assinar o site do Prof. Jonathan Pessoa
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