Você já está cansado de fazer todo ano o "Varal dos Sonhos"?! Deseja conhecer outras estratégias e metodologias para fazer na sua escola o levantamento dos sonhos e projetos de vida dos estudantes?! Se liga nessas dicas que preparamos especialmente para você! No fim da página, deixe você também as suas sugestões nos comentários.
No Programa de Ensino Integral (PEI), todo o início de ano, a gestão da unidade escolar, junto com a equipe docente, tem a missão de fazer o levantamento dos sonhos e dos respectivos projetos de vida dos estudantes. Estes sonhos nortearão, por sua vez, toda a atividade pedagógica e a trajetória acadêmica dos alunos ao longo do percurso.
Para isso, além do tradicional “Varal do Sonhos”, existem ainda diferentes estratégias que podem contribuir ou facilitar para que esse momento de coleta e de levantamento dos sonhos aconteça de maneira lúdica, motivadora e criativa. Confira abaixo algumas delas!
ÁRVORE DOS SONHOS
A “Árvore dos Sonhos” já é uma metodologia bastante conhecida e aplicada por diferentes escolas da rede pública paulista de ensino. Nesta dinâmica, a partir da representação incompleta de uma árvore, os estudantes são convidados a preencher as folhas da copa da árvore com os seus respectivos sonhos, sustentados pelo tronco (no caso, o plano ou projeto de ação) e enraizados na terra (isto é, nos insumos necessários para que as flores e os frutos se desenvolvam corretamente).
Caso ainda não conheça essa estratégia e queira replicá-la, você poderá analisá-la melhor no link do Centro de Referência em Educação Integral, disponível a seguir: https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2015/04/metodologia_arvore_dos_sonhos.pdf
ESCADA DOS SONHOS;
Uma segunda metodologia que pode ser utilizada é a da “Escada dos Sonhos”. Nela o facilitador entregará uma impressão para cada estudante. Nessa impressão existirá uma escada com diferentes degraus até alcançar um topo. Na representação do topo, o aluno deverá descrever o seu sonho. Já, em cada degrau da escada, ele deverá descrever os sucessivos passos que precisará desenvolver para conquistar o seu projeto de vida.
Depois que todos responderem, o professor poderá aplicar ainda a mesma metodologia para a turma. Num cartaz previamente preparado, ele reproduzirá a impressão da "Escada dos Sonhos" e convidará a sala ou a turma a fazer uma reflexão sobre as metas e os respectivos passos necessários para desenvolver os objetivos da classe ao longo do ano letivo.
BAÚ DOS SONHOS;
A terceira metodologia chama-se “Baú dos Sonhos”. Ela é bastante apropriada para o Ciclo do Ensino Fundamental Anos Iniciais e, em alguns casos, também para o Ensino Fundamental Anos Finais.
Nessa dinâmica, o facilitador deverá selecionar uma caixa de papelão ou baú de madeira (do tipo MDF). Seja qual for o caso, tanto a caixa de papelão quanto o baú de madeira deverão ser personalizados e decorados como se fossem uma espécie de “baú do tesouro com um grande coração ao centro” e dispostos num lugar amplo, visível e acessível da escola.
Além disso, o facilitador precisará também recortar numa placa de EVA (amarela) dezenas de moeda de ouro. Em cada uma dessas moedas deverá estar escrito o nome de um diferente projeto de vida (coroa) e um espaço para o aluno escrever o nome dele (cara). Para isso, pode ser utilizado como referência os projetos de vida que mais foram listados pelos alunos no ano anterior.
Para começar a dinâmica, explique aos estudantes que cada sonho ou projeto de vida equivale a um tesouro e possui um valor inestimável em si. Este tesouro, inclusive, não pode ser perdido ou enterrado; mas precisa, sobretudo, ser cuidado e preservado num lugar seguro e adequado (no caso, o coração).
Desse modo, ao tocar uma música de aventura, tal como acontece na brincadeira de “Caça ao tesouro”, peça aos alunos que saiam pela escola procurando os tesouros que ali se encontram espalhados. Ao encontrarem o tesouro (sonho) da sua vida, os estudantes deverão escrever na moeda os nomes deles e guardá-la no baú da escola antes de encerrar a música.
No final da dinâmica, o facilitador lerá para todos as moedas que foram encontradas e o nome de seus respectivos donos. Explicará ainda que estas moedas serão depositadas no baú da escola para que esta as preserve e as multiplique ao longo do ano. Cada aluno poderá escrever o nome apenas em uma moeda.
Obs.: Quanto às moedas, sugere-se ainda que em algumas delas o espaço para escrever o projeto de vida (coroa) fique em branco para os alunos cujos sonhos não foram listados ou impressos nas moedas pelo facilitador.
CALÇADA OU HALL DA FAMA
Todo filme tem uma estrela, isto é, um artista principal que se sobressai e assume o protagonismo na obra. Na escola não é diferente! Ela também tem a sua estrela! Ela também tem alguém que brilha o ano todo e cuja luz nunca se apaga, mas ilumina a vida das pessoas e os lugares por onde passa. Esta estrela, porém, não é o Diretor! Não é o professor nem tampouco alguém que faz parte da gestão escolar. Na verdade, esta estrela é o próprio aluno que sonha, trabalha, protagoniza e corre atrás do seu projeto de vida!
Por isso, ao longo de todo o ano, além de preservada e cuidada, essa estrela precisa ficar bem evidente a todos os que frequentam o ambiente da escola! Todos devem ali percebê-la e registrar os passos dela.
Pensando nisso, propomos então aqui a metodologia da “Calçada ou da Hall da Fama”. Nela, em primeiro lugar, os professores dividirão os alunos em pequenos grupos de estudantes. Para cada grupo, eles entregarão uma folha da atividade gamificada “Qual é o nome do filme?”. Nesta atividade , durante um determinado período, com uma música para animar e dar ritmo, os alunos serão desafiados a adivinhar o nome de dez diferentes películas por meio da análise de imagens de emoji. Quando acabar o jogo, todos socializarão as respostas e um prêmio poderá ser dado ao grupo que acertar mais respostas.
Depois disso, o facilitador fará uma breve explicação sobre a relação do filme e a atuação das estrelas de cada obra. Ele fará o comentário de que o aluno é, na verdade, a estrela da escola e que, por conta disso, cada aluno será convidado a preencher a representação de uma estrela com o próprio nome, o nome do projeto de vida e a impressão da palma da mão (se houver espaço suficiente na escola) ou a impressãoda digital do dedo polegar (se o espaço for pequeno e o número de alunos for em grande quantidade).
Para expor as estrelas dos alunos, sugerimos três alternativas: 1) pintá-las no chão do pátio da escola; 2) Montar um painel de EVA num espaço amplo e acessível; 3) Com fios de nylon, pendurá-las nos corredores da sala de aula formando assim uma espécie de “móbile” Hall da Fama.
BALÃO DOS SONHOS;
Por fim, a quinta e última metodologia é o “Balão dos Sonhos”. Ela bastante é simples, divertida e fácil de ser replicada. Nela o facilitador entregará uma bexiga para cada estudante. Este a encherá e, com caneta para quadro branco, escreverá nela o seu próprio nome e sonho (projeto de vida). Depois todos irão ao pátio ou quadra da escola e, andando aleatoriamente ao som de uma música, bagunçarão as bexigas sem deixá-las estourar. Quando a música parar, todos terão apenas um minuto para encontrar e alcançar o próprio sonho (bexiga). Poucos conseguirão! Por isso, peça a cada aluno que recolha a bexiga que estiver mais próxima dele, observe nela o nome e a entregue ao verdadeiro dono.
Logo, para finalizar a dinâmica, faça a seguinte explicação: “Acontece na vida da gente a mesma coisa que aconteceu aqui com o sonho representado pela bexiga. Quando corremos sozinhos atrás dos nossos próprios sonhos e planos corremos o risco de perder tempo, de ficarmos cansados e frustrados. Porém, quando nos preocupamos e nos importamos também com os sonhos dos outros, torna-se mais fácil a nossa procura e jornada. Pois tanto o sonho bem como a felicidade do outro é o nosso sonho e felicidade também! Como disse Miguel de Cervantes em sua obra denominada Dom Quixote: ‘Quando se sonha sozinho é apenas um sonho. Quando se sonha juntos é o começo da realidade’”.
Após a explicação do facilitador, peça aos estudantes que reúnam todas as bexigas e com um barbante formem um balão bem grande. Este balão deverá, por sua vez, ser pendurado num lugar visível da escola e amarrado nele um banner com o nome da unidade escolar, simbolizando assim que a escola somente será bem-sucedida e terá os seus sonhos realizados se todos sonharem juntos...
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